Vesna Šumanac

Učenici se snalaze na kalendaru, navode mjesece u godini, određuju koji su po redu, kojem godišnjem dobu pripadaju, njihov broj dana. Zapisuju označeni nadnevak ili napisani nadnevak označuju u kalendaru. Snalaze se na uri, čitaju sate i minute.
Materijal su recenzirale:

Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica

Gotov materijal

Snalaženje u vremenu

vrijeme

Martina Jerković

This lesson is designed for a 1st  school class in a rural area, consisting of 17 students, aged 15-16 including 10 girls and 7 boys. The students are in the first grade, with a focus on the economic sector in their curriculum. The lesson aims to raise awareness about the impact of a mental health and wll-being in online spaces, fostering discussions on how to recognize, prevent, and respond to online harassment and abuse. The lesson will encourage mental health and well-being about the intersection of gender, technology, and community, using accessible language and real-life examples relevant to their context.

BIK ‘Child online safety : What Educators need to know’ MOOC

bik-child-online-saf

Suzana Pracaić

Digitalni obrazovni sadržaj je pomoć u pripremi i obradi lektire Bambi. Sadrži informacije o autoru, ali i pdf-djelo preuzeto s CARNET-ovog portala eLektire. Uz ovaj materijal učenici razvijaju digitalnu pismenost koristeći alate Genially, Auto Draw, Lexica i Bing AI potpomognute umjetnom inteligencijom, u skladu s njihovom dobi. .

Bambi - obrada lektire za 4. razred

bambi-obrada

Učenici pišu definiciju imenica. Prepoznaju imenice među ponuđenim riječima te izdvajaju riječi koje nisu imenice. Pronalaze uljeza te podcrtavaju imenice u zadanom tekstu. Podcrtane imenice razvrstavaju u tablicu prema tome što imenuju: ljude, biljke, životinje, stvari, pojave ili osjećaje.
Materijal su recenzirale:

Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica  izvrsna savjetnica

Imenice

imenice

Učenici će ovim materijalom uvježbati i ponoviti pisanje glasova č, ć, ije, je, đ, dž te prepoznati točno ili pogrešno napisane riječi s tim glasovima.
Materijal su recenzirale:
Anita Čupić dipl. učiteljica izvrsna savjetnica
Anamarija Radovanović dipl. učiteljica izvrsna savjetnica.

Pisanje glasova č, ć, ije, je, đ, dž

pisanje-c-c-ije-j

Iva Rožić

Usporedba različitih umjetničkih djela (pjesma i skulptura) te analiza izražavanja emocija, prvenstveno roditeljske ljubavi, te socijalnih normi s obzirom na rod.

World Poetry Day + International Father's Day

world-poetry-day-i

integrirani dan, korelacije, projektni dan

Iva Erak

Radionica "Tajna krunidbe kralja Tomislava" inovativna je integrirana aktivnost za učenike 4. razreda osnovne škole koja povezuje povijesne sadržaje iz Prirode i društva i jezično-komunikacijske vještine iz Hrvatskog jezika.
Učenici kroz istraživačko-problemski pristup preuzimaju uloge povijesnih detektiva koji pokušavaju riješiti zagonetku nestanka kraljevske krune neposredno prije krunidbe prvog hrvatskog kralja Tomislava 925. godine.

Radionica je organizirana u pet istraživačkih grupa, a svaka grupa istražuje jedan ključni trag koristeći povijesne izvore, digitalne alate, kartu, video-rekonstrukciju i interaktivne vremenske crte.
Učenici analiziraju izvore, surađuju, kritički promišljaju, izrađuju kreativne digitalne prikaze i zajednički donose zaključak o tome tko je odgovoran za sabotažu.
Kroz cijeli proces razvijaju istraživačke vještine, kritičko mišljenje, digitalne kompetencije i vještine suradničkog učenja, uz jačanje svijesti o važnim događajima hrvatske povijesti.

Radionica završava zajedničkim donošenjem zaključka i izradom interaktivne završne prezentacije koja objedinjuje sve prikupljene tragove i dokaze.

Tajna krunidbe kralja Tomislava - detektivska radionica

tajna-krunidbe-kralj

Josipa Vujčić

Dana 7. travnja 2025. u I. gimnaziji Split održana je radionica na temu dezinformacija za učenike 1.f razreda. Kao temelj za pripremu radionice korištena je brošura preuzeta s mrežne stranice medijskapismenost.hr.
Učenici su tijekom radionice pogledali i kratki video uradak koji su izradili učenici trećih razreda i jedna učenica prvog razreda u sklopu ovogodišnjeg kreativnog natječaja “Je li ovo stvarno?”, u organizaciji portala Medijska pismenost.
Radionica je završena kvizom u kojem su učenici pokušali prepoznati dezinformacije s različitih portala i društvenih mreža.
U prilogu se nalazi prezentacija korištena tijekom radionice te poveznica na naš video uradak.

(DEZ)INFORMACIJE

informacije

Učenici će ovim materijalom uvježbati prepoznavanje  i pisanje potvrdnih i niječnih rečenica te izjavnih, upitnih, uskličnih rečenica.
Materijal su recenzirale:
Anita Čupić dipl. učiteljica izvrsna savjetnica
Anamarija Radovanović dipl. učiteljica izvrsna savjetnica.

Potvrdne, niječne, izjavne, upitne i usklične rečenice

recenice

Darinka Došen

Ovaj materijal je osmišljen kao didaktički alat za realizaciju mini-projekta u obliku panel-diskusije. Cilj mu je potaknuti učenike na razmišljanje o životnim odlukama nakon srednje škole te istovremeno razvijati njihove komunikativne, argumentacijske i socijalne vještine u realnim životnim situacijama posebno u kontekstu asertivne komunikacije  Projekt se koristi u nastavi njemačkog jezika kao stranog jezika.

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije